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思维导图-科研日常


使用思维导图软件 FreeMind 做的首张图片——科研日常,一不小心 too large size 了,实在抱歉!

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顺便备忘一个姊妹篇的内容:教学日常

原文献:

学生给我提的教学建议

王世喜

作为新手的我讲了一个月的数学课,学生们给我提24条建议:

1.老师你讲完一个知识点之后,就直接进入下一个知识点,我们有点反应不过来。

2.老师你在讲题的时候,有时会跳入另一道题且花的时间还有点长,等回来继续讲时感觉之前讲的那些都好像没有听过一样。

3.老师你在上新课时,应该给我们多讲一些关于该知识点的题目。

4.老师你多讲点能贴合我们的兴趣的例题,这样我们就不会感觉枯燥无味了。

5.在大家预习的时候可能没有理解透彻,然后老师就可能对知识基本感念说得有点快,以至于我们写题时有点困难。

6.讲题有点慢,有些题目过于技术性,导致我们有些同学思维跟不上。

7.有些容易的题反而解说得复杂了

8.老师很大气,但大气也是分情况的。该大气时大气就好。

9.讲解题目时有些不清晰,速度过快。写过程时身体会挡住黑板,同学们不容易看见。

10.板书无条理不清晰

11.上课时讲得太快,使听不懂的同学处在云里雾里,建议讲得慢一点,简单容易清楚一点。重点难点详细、慢一点。

12.上课内容简单,课后作业较难。

13.口语表达能力可以提升一下

14.讲题时简单的题目提一下就可以了,不必花太多时间讲。

15.每节课前把当节课要讲的内容写在黑板上,课后告诉同学们下一节课要上什么。

16.讲题时对于每个题目,问一下同学们要不要讲。

17.讲话时话题转换太快。

18.你上课就像一颗安眠药走了进来,上课是行走的表情包。

19.写字太“帅”。

20.我们困的是不是应该开个玩笑。

21.拖堂的时候让上厕所的同学自行离开,但不打断上课。

22.讲课时,适当举典型的例子,不用讲太多,不然理解能力差的我们跟不上,容易打断。

23.讲题思路一路到底,或多重复几遍,中间不用穿插其他,会记得牢。

24.内容较乱,讲着讲着的,讲到另一件事,思维打断,太跳跃了。

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